Evaluacion de la Educacion Virtual

 Despues de casi dos años de Educacion Virtual, en las que las TICs fueron las amas y señoras, podemos hacer una evaluacion, de que tal funcionaron y de los principios filosoficos educativos detras de ellas.

Fundamentos

La critica mas grave sobre ellas, se cumplio, solo estan disponibles para aquellos estudiantes que pueden pagar el costo de un equipo, muchos alumnos quedaron excluidos de las clases, al carecer de conexion a internet, computadora o telefono inteligente, o medio excluidos si en casa solo se disponia de una sola computadora, teniendo que compartir el equipo.

La solucion, seria una que no ha funcionado bien anteriormente, que el gobierno les dotara de un equipo por alumno, esto no ha resultado, es caro, se presto a mucha corrupcion, no se penso en el mantenimiento, se compro software obsoleto a precios altisimos y no se les enseño a alumnos o profesores a usarlo, en fin un proceso de adquisicion y desarrollo improvisado, esto en cambio ha funcionado en donde el Proyecto se pone en manos de Profesionales, no de burocratas.

Aprendizaje

Los primeros resultados, parecen indicar que muchos de los alumnos no aprendieron bien con el sistema a distancia, ahora que podemos hacerles Evaluaciones Diagnosticas, se ve que presentan mas carencias que con la Educacion Prescencial, un feo golpe contra los proponentes del Autoaprendizaje y la Metacognicion, parece demostrado que no se puede reemplazar a un Profesor con profundos conocimientos de su tema, pero lo principal, no se puede motivar bien a los alumnos desde una pantalla, esa vision global del salon y de ver la respuesta emocional en sus rostros es fundamental.

Por otro lado, se nota claramente los alumnos que tuvieron apoyo y vigilancia de sus padres, usualmente tienen mejores resultados que los que no, pero esto es comun en todo tipo de educacion, asi como los alumnos motivados a aprender, que hacian con gusto sus tareas, llevaron su entusiasmo del rotafolio o pizarron a la presentacion Power Point (o sus equivalentes).

Desercion

Las mas alta en decadas, la razon, muchos alumnos tuvieron que ayudar a sus familias a ganarse el sustento, muchos otros no tenian equipo, o cayeron en la turbulencia emocional de estos años, cuando se tienen muchas muertes en la familia, no hay forma de poder estudiar. Es de esperarse que cuando la situacion mejore, se reintegren a sus estudios.

Comodidad

La Educacion a Distancia deberia de permanecer, es muy comodo para los Profesores y  Alumnos, tanto la Sincronica como la Asincronica, es una forma muy barata de ampliar la matricula, sin necesidad de gastar mucho en nuevos planteles, ya tenemos muchas herramientas, personal capacitado y equipo, solo deberiamos de sistematizarla.

Necesidad de socializar

Los alumnos regresaron muy inquietos, con muchas ganas de platicar, ha sido un problema mantenerlos atentos, en cierta forma, esto es normal, necesitan socializar y las reglas de la disciplina escolar, se relajaron en estos años, despues de todo, bastaba que desconectaran el microfono y podian platicar todo lo que quisieran en casa.

Reflexiones sobre la Memorizacion

Practicamente no hay teorico Pedagogico moderno que no este contra la Memorizacion, pero como todo prejuicio, solo es una idea preconcebida, como lo dijo Santo Piaget, asumen que debe de ser correcto, en esa vision mesianica que tiene secuestrada esa rama del conocimiento humano.

Es momento de entender bien que es la Memorizacion, todos la conocemos bien, parte de nuestro conocimiento se creo asi, de esa forma aprendimos a hablar, de esa forma aprendimos Aritmetica, memorizando las tablas; todo esto por medio de la repetición y la comprobacion, repetir y repetir, ensayar, practicar, forzar el reforzamiento por medio de la fuerza bruta de la reiteracion.

Pero este fenomeno tambien tiene un  aspecto emocional, el aprender poesia, no solo es necesario aprender el texto, sino saber entender los sentimientos, expresarlos de forma dramatica, ya no solo es la Memoria, sino también las Emociones, y aunque muchos no lo crean, esa memorizacion puede usarse en mucho de la vida diaria, como cuando inflamas el corazon de tu esposa, en una habitacion frente al mar, bajo la luna, declarando tus sentimientos usando una poesia de Camoens que aprendiste hace 40 años.

En este sentido las emociones funcionan como un Reforzamiento positivo, que te permite memorizar mejor, como la regla mnemotecnica graciosa que se usa para recordar algo complicado como Solo Vi Un Dia Un Viejo Soldado Vestido de Uniforme para la Integracion por partes, o el chocolate para el niño que aprendio las tablas en una tarde, (si ya se, demasiado Pavloviano, pero asi es la Realidad, sencilla y reforzante).

Pero la Memoria no es algo permanente, requiere de frecuentes repasos (Reforzamientos), asi por ejemplo se han sucedio casos rarisimos, imposibles de reproducir experimentalmente, por la crueldad impĺicita, como la perdida de algo que asumimos permanente: el Lenguaje, mencionare dos casos, cuando Alexander Selkirk (el caso original que inspiro Robinson Crusoe), fue rescatado despues de haber pasado cuatro años en una isla desierta, apenas y podia hablar, o el caso que inspiro la pelicula irani La Manzana, dos niñas que habian sido encerradas por mas de 10 años por sus padres y que tampoco podian hablar, en ambos casos, la mente sin refuerzo positivo, pierde una habilidad basica. Quiza una forma menos cruel es cuando has aprendido un lenguaje extranjero y dejas de utilizarlo por mucho tiempo, si lo necesitas de nuevo, practicamente hay que volver a aprenderlo de cero.

Como dice mi esposa: la Matemática Josefina Santiago:

"La Memorización es la base sobre la que se construyen respuestas mentales automáticas, que permiten la operatividad de estructuras mas complejas"

En el mundo de las Matemáticas esto significa que cuando estas resolviendo una ecuacion diferencial parcial, estas usando automaticamente  todo lo que has aprendido a lo largo de tu vida, desde la tabla del uno, pasando por el algebra, la trigonometria y el calculo, todo esto opera a nivel ya subconsciente, no te quedas a pensar cuanto es 3X o como se multiplica una ecuacion, todo tu backtground matematico esta operativo, por medio de las redes neuronales de tu cerebro.

Y en tal sentido, planteo la hipotesis de que la Memorización es la creacion de caminos privilegiados dentro de la red neuronal, estos caminos se crean por repeticion y se refuerzan por medio del uso, si vemos una conexion neuronal como una arista, entonces la memorizacion es la capacidad de tal arista y el camino optimo de recorrido de la red es la eficiencioa de la memorizacion, asi que entre mas reforcemos algo, mas carga se puede poner en ese camino preferente, optimizado, del pensamiento creativo.

Asi que la Memorizacion pertence a la educación basica, es por ella por la que se indican al cerebro los caminos optimos, que despues se usaran en proceso mas creativos de la mente, como el descubrimiento y la inteligencia, esto es, la Memorizacion es el cimiento sobre el que se construyen los demas procesos de aprendizaje de la inteligencia humana.

Autores: Mat. Josefina Santiago y Cap. Sergio Tellez USN (ret)