Praxogogia y Ebegogia

 Uno de los errores mas comunes de la Pedagogia moderna, es pensar que se educa igual, sea Literatura o Ciencia, a niños de 4 años o a Jovenes de 17, esa pretencion de universalidad es una de las principales razones por las cuales siempre falla, otra razon, es que las Pedagogas estan tan preocupadas por "inventar" nuevos metodos de enseñar, que ha degradado la Pedagogia a una serie de modas inutiles, se pasa de las Competencias al Constructivismo, a la Enseñanza Basada en Problemas, etc. pero basicamente solo se le cambia de nombre a las cosas, pero todo sigue igual, en forma de broma, ahora a un lapiz, se le llamaria Herramienta de Empoderamiento Educativo Inclusiva y esta es la ultima razon principal, la Pedagogia ha sido secuestrada por las sectas Woke y Feminista, ahora un niño termina la educacion basica y no sabe nada de matematicas, no entiende lo que lee y apenas puede escribir, pero eso si, esta bien adoctrinado en violencia de genero, en que existen millones de generos y que es una violacion a sus Derechos Humanos dejarle tarea.

PRAXOGOGIA

La Pedagogia ha creado todas esas Modas educativas, por una razon en particular, esta dirigida por gente que jamas ha pisado un salon de clases como Profesor regular, sin Experiencia en el dia a dia de gestionar un grupo de adolescentes, teoricos, gente de oficina, viviendo en su Torre de Marfil, donde todo es perfecto, donde diseñar un Problema te lleva dias y aplicarlo semanas, sin tomar en cuenta los apretados temarios y el limitado tiempo para cubrirlos, donde todos los alumnos son iguales, tienen las Computadoras mas modernas y son dociles ovejitas que jamas causan problemas, gente para la que es mas importante imponer una moda, que enseñar.

En contra de esta Pedagogia Teorica, propongo una Verdadera Ciencia de la Educacion, la Praxogogia, que no se base en Teorias, sino en la Praxis, en Hechos, una mezcla entre Neurofisiologia y Educacion Tradicional, la Neurofisiologia que aun esta en pañales, ya promete mucho, al comprender Biologicamente (ergo Cientificamente) como trabaja el Cerebro, como podemos hacer que la red neuronal funcione a favor de la enseñanza, que tecnicas existen para reforzar la conectividad, aumentar la densidad de red y que procesos son mas eficientes al educar.

La Educacion Tradicional se refiere a lo que Generaciones de Profesores han aprendido en decadas de Experiencia frente a Grupo, por ejemplo, es un Moda demonizar la Memorizacion, pero los profesores de Lengua, Idiomas y Matematicas han demostrado de sobra, que este proceso es fundamental para aprender en sus areas, pongamos el ejemplo mas claro: Idiomas, la memorizacion es forzosa, tienes que aprenden palabras en otros idiomas, estructuras gramaticales, modismos, regionalismos y todo eso se hace de Memoria, no "descubres" las palabras de otra sociedad.

La Praxogogia se debe de basar en la Praxis, en lo que ha funcionado, estaria formada por Profesores Veteranos que en sus ultimos años de vida docente, se dedicaran a Enseñar a Enseñar, pasar sus valiosas experiencias a nuevas generaciones, que les enseñen todo su arsenal de trucos de como gestionar un grupo, de los metodos mas eficientes, mejor probados y mas practicos.

Ebegogia

No es lo mismo enseñar a Niños que a Adultos, por eso se creo la Andragogia, que es la Ciencia Especializada en la educacion de personas maduras, que ya llegaron a esa etapa de la vida, y que tienen una forma diferente de reaccionar a la educacion, por ejemplo, los Profesores con experiencia, muestran una gran resistencia a las nuevas modas pedagogicas, porque ya son personas que pueden ejercer un criterio e identifican un Fraude Academico a Leguas de distancia, su Psicologia, su forma de relacionarse con los demas y con el conocimiento son diferentes, por ello, necesitan tecnicas radicalmente diferentes a las utiles con niños de 6 años.

De Piaget a Brousseau, pasando por Vygotsky, todas sus Teorias son para NIÑOS, y estos son muy diferentes a los Adolescentes, su comportamiento, sus necesidades, su psicologia, es necesario reconocer que tambien su comportamiento. Educarlos requiere tecnicas muy diferentes que las aplicadas con niños, una rama exclusivametne dedicada a la educacion de los adolescentes seria la Ebegogia.

Un niño puede aprender jugando, en cambio un adolescente no, la educacion ludica fue un desastre, como lo dijo, durante una conferencia del MADEMS, la fundadora de esa disciplina en México:

"Mis alumnos aprendieron a Jugar, pero no aprendieron lo que debian"

Un niño puede aprender descubriendo, el Aritmetica es altamente intuitiva, y en eso se basan las Teorias de Brousseau y las de Vygotsky, pero a un adolescente no le podemos pedir que descubra en dos dias, la formula para resolver Ecuaciones de Segundo Grado, que le llevo Siglos en Descubrir a los mas brillantes matematicos de sus epocas, y que dejan totalmente de lado el Sistematizar y Racionalizar lo descubierto, y menos en los dos o tres dias que marca el programa.

El Comportamiento Social, la Autoimagen, la Fisiologia Cerebral  de un Joven son totalmente diferentes a las de un niño, y eso por si solo, descarta todas las Teorias Educativas para Niños, que se quieren aplicar acriticamente en los Jovenes, lo que suele resultar en lo que hoy  estamos viendo, un Desastre Educativo, a Bachillerato estan llegando alumnos que no saben NADA de Matematicas, que no comprenden nada de lo que leen y algunos apenas y pueden escribir su nombre, los Profesores de Bachillerato se han percatado de esto y pierden mas tiempo enseñandoles lo que debian saber, que cubriendo su Programa, el Retraso Educativo ya es absurdo.

Mi propuesta, es que se enseñe con Tecnicas adecuadas para los adolescentes, que sean los maestros mas exitosos en este nivel, los encargados de crear los Programas y difundir las Tecnicas de Enseñanza que mejor les han resultado, apartarlos de sus horas frente a grupo y asignarlos a enseñar el Arte de ser Profesores, a las nuevas generaciones de Profesionales.

Y terminare con un ejemplo:

Para un niño, se puede usar la Enseñanza Basada en Problemas, que descubra como sumar usando sus deditos o barras de plastilina, en cambio para un adolescente, lo mas eficiente es el Metodo de las 3 Es (Explocacion, Ejemplos y Ejercicios), es un metodo desarrollado a lo largo de los siglos y se ha perfeccionado a tal punto, que si se sigue eficientemente siempre logra que el alumno aprenda, y curiosamente, incluye todas las "nuevas" teorias, por ejemplo la EBP esta integrada en la parte de Ejemplos, en cierta forma incluye las ideas de Vygotsky, pero contrariamente al Constructivismo, el alumno Deconstruye el ejemplo, para poder entenderlo, puede separarlo en partes, analizar el algoritmo del metodo numerico, y comprender como un concepto abstracto, se convierte en un numero, es aqui donde el alumno toma control de su propio aprendizaje, por medio de Razonar lo que esta viendo, basandose en la informacion que el profesor y los libros le han dado, y por supuesto, usando de Memoria, lo que ya aprendio, asi si esta Integrando, podra comprender mejor la tecnica y ser mas rapido al darse cuenta de que Integrar es lo contrario a Derivar y si recuerda de Memoria las formulas de Derivada, podra identificar inmediatamente como resolver la Integral, algo que es un anatema para todos los Pedagogos Memoriafobicos, pero que es una Realidad en el salon de clases.

Pero una cosa es la Tecnica de Enseñanza y otra muy diferente la Gestion de Grupo, que va desde mantenerlos atentos y dispuestos a aprender, a manejar los tiempos en que deben de realizar ese aprendizaje, y en eso la Educacion Tradicional es muy eficiente, un tema como Funciones, necesita de un par de dias para aprenderse, a diferencia de las semanas que requeriria algo como EBP o Competencias y las Tecnicas de Gestion de Grupos, llegan a ser tan eficientes, que usandolas correctamente, los alumnos pueden salir de una clase de Matematicas, despues de haber aprendido y contentos de sus exitos intelectuales.

El Cerebro y las Emociones

Educacion o Adoctrinamiento, la Educacion Laica

 La definicion de Laico es:

Que es independiente de toda confesión religiosa

Esto implica que ninguna Fe religiosa debe de ser aceptada en la Educacion, ¿esto incluye las fes cuasireligiosas como el feminismo o lo LGBTQP?, yo creo que si, y las razones son simples:

Acabo de participar en un Seminario en la UNAM, sobre Didactica de las Disciplinas, en donde dos de las participantes, consideraron que la Ideologia de Genero es parte de la Enseñanza, de hecho sus conferencias, no trataron o lo hicieron muy superficialmente, sobre temas Academicos, concentrandose mas bien en sus dogmas de pensamiento, ya saben el Patriarcado Opresor y que por nacer Hombre eres un delincuente subhumano, cuyos derechos no son importantes.

Debatir estos temas no tiene sentido, porque son temas de Politica, no Educativos, ¿cierto?, pues no, es como los fanaticos religiosos que en todo quieren meter la Biblia y convertirte a fuerzas, y esas no son todas las semejanzas que tienen esos movimientos con un fanatismo religioso:

Ningun Dogma debe de ser debatido

Si intentas explicarles que la sociedad mexicana es matriarcal y no patriarcal, te ganas su odio, su intento de silenciarte, y claro, se consideran con el derecho de insultarte, y asi como los religiosos te llaman hereje, ellas te llaman machista, misogino y todos los insultos que piensen, esto es, ante cualquier intento de salir de su dogma, sin razonar, sin discutir, automaticamente te insultan.

Todo es culpa del patriarcado

Basan sus acciones, no en datos experimentales ni en teorias bien establecidas, sino en una postura ideologica, que se debe de aceptar por fe, todo es culpa de otros, de los hombres, de los demas, nosotros somos las eternas victimas de un mundo injusto, exactamente lo mismo que decian los nazis de las condiciones del Tratado de Versalles o el KKK del resultado de la Guerra Civil norteamericana.

Con esto justifican su odio y les da derecho a violentar a todos aquellos que no pertenecen a su fe, estan en una eterna cruzada contra los "infieles", contra los que cualquier violencia esta justificada.

Su religion es la verdadera

Creo que esta es la mejor prueba de que la Ideologia de Genero es una religion, para ellas, es la iluminacion definitiva, todo en ella es verdadero, irrebatible y es la unica forma de ver el mundo que debe de ser tolerada, y todo vale para propagar sus creencias, pero lo peor, es que piensan que esto las autoriza a usar la violencia y expresar libremente su odio.

Fe Anticientifica

Creo que no es necesario ahondar mucho en esto, cuando la NEM oficialmente califica la Ciencia de Neoliberal y prohibe la enseñanza de Matematicas, lo que por cierto viola la Constitucion, o intentan imponer una vision politica sobre lo que es ser mujer, sobre una definicion de la Biologia, es evidente que esto es una forma de pensamiento irracional, totalmente contrario a lo que busca la Ciencia y la Educacion.

Conclusion

Es evidente que estos movimientos son anticientificos, de un profundo corte dogmatico y contrarios al espiritu de la Educacion, por lo que deberiamos expulsarlos de la Educacion Laica, que debe de ser Cientifica.

Educacion de Emergencia durante la Pandemia, La Guerra que perdimos

 En el Seminario DIdactica de las Discilinas de la UNAM, se hizo una fria evaluacion de lo que paso durante la Pandemia, en lo que se ha denominado Enseñanza a Distancia de Emergencia, y si funciono, como se hizo y cuales han sido sus consecuencias, en Marzo del 2020, se cerraron las escuelas y se tuvo que proseguir al Enseñanza, con lo que se pudo, muy pocos maestros tenian el equipo necesario en casa, esto es una Estacion de Trabajo equipada con:

1. Una computadora eficiente
2. Una buena Camara
3. Un buen microfono
4. Una buena conexion, con ancho de banda adecuado para transmitir video
5. Conocimientos tecnicos adecuados para manejar una clase virtual
6. Una idea clara de lo que educacion a distancia significa.

Y asi fue como la mayoria de los Profesores se tuvieron que enfrentar a esa situacion sin equipo y formacion adecuadas, efectivamente, fuimos a la guerra sin fusil, y como ha sucedido muchas veces en nuestra Historia, perdimos la guerra, asi lo muestran los resultados, la inmensa mayoria de los profesores no pudieron llevar a cabo sus funciones,  la enseñanza se  derrumbo, los alumnos no aprendieron lo que debian, y se acostumbraron a no trabajar, o a pasar solo presentando un trabajo, que no garantizo su aprendizaje.

Y ahora, tenemos alumnos que tienen que aprender lo que no hicieron en dos años, esto sumado a la poco brillante idea de que Memorizar es malo, hizo que a Bachillerato, esten llegando alumnos que no se saben ni la tabla del 1,en un Desastre Educativo, como nunca habia visto en mi vida, estos pobres  jovenes si pueden llamarse la Generacion Perdida.

Y su futuro, se ve peor, con las absurdas ideas wokes de que la Ciencia es Neoliberal y parte de la opresion machista, por lo que no se debe de enseñar, y debe de ser por un programa centrado en las Humanidades, en las que las Matematicas deben de servir solo de apoyo.

La stuacion debe de corregirse, en el salon el rezago educativo se podra remediar, con el tiempo, pero si se adoptan las delirantes ideas de la NEM, sera casi imposible, pero en este caso, lo que podemos hacer en el salon, no sera suficiente, detener estas ideas, requerira accion politica, hay que defender a la Ciencia y a la Educacion, de esta ofensiva Cienciofobica, expulsando de la SEP  a estos grupos radicales,y si hace falta, hablando con nuestro voto, y si bien no me gusta hablar de politica aqui, es necesario que la 4T corrija sus politicas educativas o que salga del poder y eso  lo decidiras tu con tu voto..

En contra del Constructivismo

 El constructivismo fue una filosofia sovietica que se desarrollo despues de la Revolucion de 1917, se aplico a casi toda la vida socialista de la extinta Union Sovietica, pero como movimiento, fracaso en todo, filosofía, arte, arquitectura, bueno, hasta en Educacion, los mismos rusos lo abandonaron para la Educacion Cientifica, no se si lo siguieron usando para las Humanidades, aunque sospecho que tampoco.

Pero ahora se esta proponiendo que la Educacion Mexicana se someta a esta escuela filosofica fracasada, el constructivismo Vygotskiano es muy popular en la Pedagogia moderna, la razon, la desconozco, es de esas cosas increibles que pasan con gente que no comprende que hay ideas muertas, que ya demostraron su inutilidad y que la historia abandono, la unica razon por la cual sospecho que se sigue pensando asi, es porque la Pedagogia necesita aferrarse a sus principios teoricos, aunque sean obsoletos.

Ciertamente que yo estoy en contra del Constructivismo Vygotskiano, mas que nada, por razones ideologicas, me cae gordo el Comunismo y su idea de que todos son iguales, en la escuela hay una realidad diferente, hay niños y jovenes mas inteligentes que otros, y una metodologia que a proposito intenta usar el principio del martillo (hay que aplastar todos los clavos, ninguno debe de sobresalir), es contraria a la Educacion, en la cual las habilidades de cada uno deben de potenciarse.

Filosoficamente, me parece mucho mas eficiente y util el Constructivismo Kantiano-Gaussiano, que realmente respeta al individuo y se da perfecta cuenta de las diferencias y de las habilidades de cada quien, pero que aun así, hace que todos aprendan igual, en México, China y la proxima Galaxia la derivada de una constante, sera cero, para todo individuo, eso es conocimiento constructivista positivista.

Por suerte, la vida de la Pedagogia ya sera corta, siendo reemplazada por una verdadera Ciencia de la Educacion, basada en la Neurofisiologia del Aprendizaje, ya no mas opiniones, ya no mas dogmas, ya no mas ideas locas, sino resultados probados experimentalmente, con modelaciones matematicas estrictas y resultados predecibles.

Metacognición en la Enseñanza de las Ciencias

 Una de las palabras menos afortunadas de la Pedagogia, es la Metacognicion, esa raiz Meta que es tan contraria al Espiritu de la Ciencia, la Metafisica se ha ganado tan mala fama a lo largo de los siglos, que practicametne se ha vuelto lo Opuesto a la Ciencia, la sombra en contra de la Luz, la Supersticion en contra de la Razon, llamar Metacognicion a algo para usarse en Ciencia es como poner un restaurante en el centro de Jerusalen y llamarlo The Hitler's.

Por suerte, si por algo es famosa la Pedagogia, es por cambiarle el nombre a las cosas, como denominar Material de Empoderamiento Educativo a lo que antes se llamaba Material Didactico, asi que sera necesario encontrarle un nuevo nombre a esta rama de la Educacion.

En escencia la Metacognicion une el Aprender a Aprender con las Técnicas de Estudio, junto a conceptos tan absurdos como "el alumno debe tomar control de lo que aprende", que si bien tiene sentido cuando este ha adquirido cierta practica y madurez, es completamente ridiculo cuando hablamos de niños sin experiencia o de materias como Idiomas o Matematicas, que requieren de Aprendizaje Estructurado, o de Áreas en que hay una relacion Experto-Aprendiz, como en el Arte o en los Oficios.

En una serie de articulos a lo largo de este año, hablare sobre como se define la Metacognicion, de su uso en Humanidades, y de como debe de adaptarse a la realidad, en la Enseñanza de Arte, Oficios y claro, en Ciencias, especificamente en Matematicas, porque bien usada y con el conocimiento de causa adecuado, es una herramienta poderosisima para el estudiante.

La finalidad de estas entradas, es escribir una especie de Pre-tesis, para mi Maestria en MADEMS, por lo que sus comentarios me serviran bastante.

Por cierto, usare basicamente la conceptualizacion de Metacognicion de la Dra. Vadillo, de la FFilUNAM

Autor: Sergio Téllez

Aprender a Aprender, las lecciones de la Pandemia

La Pandemia demostro algo, que en el CCH ya se sabia hace mucho tiempo, no se puede usar Aprender a Aprender para todo, en particular para la Enseñanza de las Matematicas, mientras que en materias como Literatura es muy util, porque los alumnos tienen que leer un autor y expresar su opinion sobre el, y eso se puede hacer practicamente con cualquier metodologia, en Matematicas esto se lleva mucho mas tiempo.

Los conocimientos matemáticos son abstractos, no inmediatos, requiere de mucho mas tiempo de estudio comprender un concepto, leer una pagina de un libro de Matematicas puede llevarle a un alumno todo un dia, (o mas), y poder comparar varios autores una semana, lo malo, es que los tiempos no son tan amplios.

Leer y comprender en Matematicas, requiere de mas tiempo que una explicacion en el salon de clases.

Es por ello que la Educacion Matematica es transmisionista, es necesario un Profesor  con profundos conocimientos del tema, que les presente a los alumnos, una version unificada, simplificada y condensada de un concepto, al cual los alumnos puedan consultar sus dudas, en una interaccion comunicativa sana, de esa forma los alumnos comprenden la estructura matematica, de una forma sencilla, simplemente en la Enseñanza de las Matematicas, el contacto humano es indispensable, mas en el nivel bachillerato, en que los alumnos aun no desarrollan la madurez de pensamiento abstracto necesaria.

La Educacion a Distancia en Matematicas, requiere de tiempos diferentes, y de un enfoque radicalmente distinto, a mi opinion, la mejor aproximacion, es un tema por semana, con pocos ejercicios, (a lo mas 5), pero que sean significativos, los que indiquen mejor que el alumno aprendio, es absolutamente inutil dejarles 50 ejercicios en este sistema, los hacen, como pericos, pero no aprenden nada, no es lo mismo entregar una tarea que aprender, muy a diferencia de lo que sucede en el salon de clases.

TICs, otro fracaso de la Pedagogia

Durante los ultimos años se nos ha intentado convencer de que las TICs eran una panacea, que eran la solucion definitiva a todos los problemas de la educación, que podias pasarterla en tu hamaca, con un coco en la mano, mientras las computadoras hacian todo el trabajo;  y hemos visto que no lo son, no se ustedes, pero yo estoy trabajando mas con la Educacion Virtual que con la Vivencial, y eso que estoy perfectamente equipado para ella.

Pero la Educacion en Linea requiere de una forma de ver la educación diferente, se deja en manos del estudiante mucha mas responsabilidad por su aprendizaje, porque no podemos verlos (a menos que uses Uberstudent y todos los alumnos lo tengan en sus computadoras tambien, equipadas con camaras), porque calificar es simplemente una pesadilla, una tarea virtual de 10 ejercicios es mas pesado y lleva mas tiempo revisarla en la computadora que en persona.

Las actividades y la implementacion de plataformas fue todo un reto, mientras que algunas instituciones ya tenian la suya propia y solo fue necesario que la ampliaran, otras mas dejaron a los Profesores colgados de la brocha, buscando alternativas diponibles, gratuitas para los alumnos y que tuvieran prestaciones adecuadas.

Los tiempos no son suficientes, ahora tenemos que considerar conexiones lentas, ancho de banda pequeño, alumnos que no asisten a la clase virtual, y lo peor, alumnos que no cuentan con equipo de computo e internet.

En las escuelas gubernamentales esto fue especialmente grave, yo esperaba que con su beca universal los muchachos adquirieran al menos una computadora vieja para poder estudiar, pero me ha dejado sorprendido que muchos aun carecen de equipo de computo, posiblemente la primer beca que les dio el gobierno hubiese sido mejor una computadora, posiblemente sus becas las esten ocupando en cosas tan lujosas o inutiles como comida.

En las escuelas privadas, el problema fue menor pero aun asi se presento, nunca me imagine, que la clase media estuviese tan mal en el pais, pero el problema es grave, sin computadoras, los alumnos simplemente se perdieron el semestre.

Creo que una vez terminado el semestre, muchos deberan dedicar tiempo a descansar, pero tambien a sistematizar lo que se aprendio, aqui hay algunas coas que hay que hacer lo mas pronto posible:

1. Equipar a todos los alumnos con computadoras
2. Hacer accesible el internet a todos
3. Estandarizar la tecnologia, o en otras palabras:
4. La SEP cuente con una plataforma educativa propia
5. Todos los profesores usemos el mismo equipo, software o plataforma
6. Un curso para sistematizar lo que se aprendio, muchos solo aprendieron lo basico, porque no daba tiempo de mas.
7. Tener siempre preparado un Plan B, para este tipo de emergencias, a muchos de nosotros se nos aviso el viernes que no regresariamos a los salones.
8. Correos intitucionales para todos los alumnos y profesores
9. Revisar a fondo la Educacion Virtual

Estamos viviendo en un mundo Postantibioticos, esta solo es la primera Pandemia que se produce porque ya hay superbichos que se rien de los antibioticos, debemos de prepararnos lo mejor posible para la proxima, (aunque sinceramente espero que no sucedan más), tener a punto nuestro equipo en casa, plataformas preparadas  y una administración más realista, porque la de muchas escuelas simplemente colapso, perdiendo todo contacto con la realidad.

Me siento Traicionado

El destino de un país reside en la educación que se le de a los jovenes, por eso debe de ser de primer orden, eficiente y formativa, cultivar la mentes en formacion es el trabajo mas importante que debe de hacerse entre una generacion y otra.

Pero el gobierno de AMLO ha decidido volver a los corruptos y sucios tiempos en que los sindicatos gobernaban la educacion, cederles la educacion a torvos y obscuros personajes, que solo se interesan por enriquecerse a cargo del erario, que premian la corrupcion sindical mas que la eficiencia, en el que la venta de plazas, el chanchullo y la pobre calidad magisterial son la norma, los que han dañado la educacion por decadas y destruido el futuro de generaciones completas.

Eso me enoja, saber que un Normalista, por el simple hecho de ser normalista tiene derecho a una plaza automaticamente, sepa o no, me parece indignante, es momento en que la Educación en México se profesionalice, en que los puestos de profesor se asignen de acuerdo al merito docente, por medio de un examen de capacidades, en que un niño de primaria pueda ser educado por un Licenciado, no por un Tecnico, que sea gente con conocimientos profundos de diferentes temas los que sirvan de guias, no secuestradores de camiones y anarquistas, mas preocupados por un hueso que por la educacion.

Una de mis carreras y experiencias es como ARH  y por eso creo firmemente que la eficiencia de un puesto esta en la capacidad del candidato, y para Profesor, es mejor tener una Licenciatura, ¿que mejor que el modelo Aristotelico de tener un Profesor de Primaria que sea un Filosofo, o en Secundaria, una maestra de Español que sea escritora titulada en Letras, o un Matemático para la materia correspondiente?, tienen un nivel cultural, de experiencia y de formacion que un normalista no tiene.

Es por todo esto que he decidido pasarme a la oposicion politica al actual gobierno, para Defender la Educacion, el Derecho de los Alumnos a Aprender, a tener una Educacion de Calidad, y para que los Profesion de Maestro recupere su dignidad y sus derechos, que sea una Meritocracia y liberar de corrupcion a la Educacion Mexicana.

Dialectica y Educacion

¿Se puede usar la Dialectica en la Educacion?, en Humanidades claro que si, pero en Ciencias la respuesta es un rotundo no, la razon es simple, la Dialectica es una Herramienta diseñada y aplicada para las Humanidades, no para las Ciencias; es como un gato hidraulico, util para levantar un auto, pero absolutamente inutil para reparar una computadora, las herramientas especializadas no se pueden aplicar a todo.

¿Que es la Dialectica?, por muchos años fue la herramienta favorita del Marxismo, pero es mucho mas vieja que esa idea, ya la usaban los griegos y en su forma normal es:

TESIS ⟹ ANTITESIS ⟹ SINTESIS

Pongamos un ejemplo, yo propongo la Tesis:

La mujer X es bonita

Asi que la Antitesis seria:

X es fea

A lo que seguiria un dialogo en que cada parte aportara sus argumentos para terminar teniendo una Conclusion acordada, algo asi como:

La vez bonita porque estas enamorado, pero en realidad es mas fea que el pecado.

Cabe indicar que rara vez se llega a un acuerdo usando esta metodologia, porque cada parte se aferra a su punto de vista y usualmente sus argumentos son basados en subjetividades, no en parametros objetivos, por lo que las discusiones pueden tardar decadas y nunca llegar a un acuerdo, esto es muy divertido en Humanidades, pero absolutamnete contrario al espiritu de la ciencia.

En Matematicas se usa el metodo logico demostrativo:

HIPOTESIS ⟹ ARGUMENTACION AXIOMATICA ⟹ CONCLUSION

Que es una forma muy diferente de pensar, y el objetivo de la Enseñanza Matematica, no es solo que el alumno aprenda los Metodos Numericos, sino que desarrolle una forma de pensar Objetiva, Demostrativa y Logica, es por ello que es incorrecto usar la Dialectica para la Enseñanza de Matematicas.

No me Ontologices

El Sofismo es el uso de palabras que aparentan ser profundas o de un complejo significado, para hacer pasar por validas, opiniones que no tienen sustento o que son absolutamente falsas; todo lo contrario a la Matemática (y demas Ciencias), en las que el lenguaje complicado se reserva para los colegas, pero cuando se aborda la Educación, esta se realiza usando las palabras mas sencillas posibles.

Una de las Tecnicas favoritas de los Pedagogos para parecer profundos es usar la palabra Ontologia, que hace parecer como si existera toda una rama de la Filosofia apuntalando sus ideas, pero no, la Ontologia es la rama menos profunda de la Filosofia, por una simple razon, no tiene un cuerpo de conocimientos, ni una estructura formal, la Ontologia es el Estudio del Ontos, esto es del Objeto, y cualquier cosa es un objeto, cuando estas decidiendo si le ponen Ositos o Nueces a tu helado, estas haciendo Ontologia, en este caso el Objeto es el Helado, asi es, la palabra favorita de los Pedagogos es tan vaga e insubstancial que no tiene el menor valor argumentativo.

Usar la Ontologia  como sustentacion a una argumentacion, se convierte pues, en un Fraude Academico, es aprovecharse de que la mayoria de los Profesores no tiene una formacion Filosofica, el problema es que algunos si la tenemos y a nosotros no nos pueden engañar.

Asi que cuando estes leyendo un articulo u escuchando a un Pedagogo y aparezca la palabra Ontologia, puedes estar seguro de que estan intentando engañarte, intentando el viejo truco de parecer profundos usando palabras elegantes, y no revelar, que en realidad no tienen ni idea de lo que estan hablando.

No lo olvides, la Practica es la que da el conocimiento, despues de varios años de estar frente a un salon de clases, el Experto en Educacion eres tu, no una bola de tontos que jamas se han parado en un salon de clases y solo han leido de como podria ser eso, la Practica siempre sera superior a la Teoria, sin importar cuantas palabras fantasiosas incluyan en su discurso.

Implementacion de las TICs

En todas partes se nos dice, hay que usar las TICs en educacion, los cursos de la SEP lo mencionan cada dos parrafos, todo mundo habla de ello, pero nadie sabe bien a bien que son y como se usan, la falta de comprension es tal, que se piensa que son Facebook y Twitter, alguna que otra App, pocos conocen nada mas, lo cual es perfectamente natural, todos procedemos de alguna Licenciatura diferente y nuestra formacion educativa transcurrio en un ambiente libre de TICs, estas herramientas son el campo de los Ingenieros en Informatica, de los Computologos, de los Matematicos Aplicados, de los Webmasters y los Hackers, no de los Profesores

Por lo que tenemos que aprender todo un nuevo campo de conocimiento, y considerando los cursos que tenemos que tomar, de la SEP, las Competencias, el Aprender a Aprender, los grupos saturados con 50 alumnos, la suerte de tener varios grupos, y todo lo demas, simplemente no hay tiempo de aprenderlo formalmente.

Asi que tendremos que hacerlo informalmente, con el tiempo que tengamos disponible y solo ajustando nuestra rutina a nuevos parametros, lo primero es saber que nosotros no tenemos que crear Tecnologia, sino solo aplicarla, hay una gran cantidad de expertos haciendola, asi que solo debemos saber como usarla, asi es nosotros somos USUARIOS

Una TIC (Tecnologia de la Informacion y la Comunicacion), es el nombre equivocado que se le ha asignado por la SEP al Software Educativo. a todas aquellas herramientas que estan disponibles para que el profesor o el alumno puedan mejorar su experiencia educativa.

Asi que empecemos por conocerlas, la mas importante de todas es el Sistema Operativo Uberstudent y aunque suene a Estudiante en Taxi, en realidad significa Estudiante sobresaliente, lo primero que tenemos que hacer es abandonar Windows, y empezar a usar Herramientas Especializadas, el como hacerlo esta AQUI.

En vez de usar Word y Excel, tendremos que usar las integradas en LibreOffice, y poco a poco ir conociendo cada Aplicacion o programa que esta disponible en esa plataforma, o n otras palabras, se aprende haciendo.

Educando a la Generacion Z

Ya los jovenes que crecieron en un mundo puramente digital estan llegando al Bachillerato, y han creado un caos, su formacion tan diferente a la de las otras generaciones se ha manifestado y no siempre bien, en este articulo hablare sobre un fenomeno que sucede en las Escuelas Privadas y cada vez mas en las publicas, aunque no en tal magnitud.

A estos alumnos, los llamo generacion Z, por Zombie, estan permanentemente pegados a sus celulares y apartarlos de ellos no pocas veces provoca un efecto de abstinencia, muy parecido al de los drogadictos, viven en un mundo digital, pero han olvidado vivir en el mundo real, son poco empaticos y en algunos casos abieramente sociopaticos, no saben relacionarse correctamente con los demas, y de plano, con los adultos tienen muchos problemas, en particular con el concepto de autoridad, como bien lo decia un compañero, son ignorantes funcionales, que piensan que dejarles tarea es una violacion a sus Derechos Humanos.

Sus conocimientos de Matematicas son pobrisimos, no saben ni multiplicar en los casos mas graves, piensan que hay Apps para todo, y sinceramente, no es raro que sus celulares sean mas inteligentes que ellos.

El problema es que son muy superficiales, son incapaces de comprender un conocimiento profundo, estan acostumbrados a la novedad, les interesa mas el Medio que el Mensaje, de hecho lo que cuenta es la novedad, la recepcion del Mensaje, que el Mensaje en si; no los describo mas, ya todos conocemos el fenomeno.

Lo importante es conocer sus gustos, para poder aprovecharlos para el Proceso educativo, si son adictos a Facebook, podemos crear contenido educativo para esa red social, un Meme o un Video, seran recibidos mucho mejor por un alumno, si estan bien pensados y son agradables, ya esta en la capacidad de cada profesor saber que contenido generar, el problema esta en el tiempo necesario para crearlo, un mensaje de texto se puede hacer en un minuto, una ecuacion requiere de mas tiempo, un Meme bastante mas y saber usar un buen editor de Imagenes, y si ya hablamos de un video, necesita de mucha planeacion si se va a hacer bien, todo esto requiere que se aprendan nuevas herramientas, pero ademas, que se disponga de tiempo para hacerlo, cosa de la que no andamos muy sobrados, lo idea es que pudiesemos crear un concepto y un departamento de Informatica en la escuela lo llevara a la practica.

Una vez hecho esto y enviado el Mensaje, hay que ver cual es su impacto en la mente del joven, si pasa desapercibido o realmente lo hace interesarse y aprender mas, la Generacion Z no es muy proclive a profundizar en algo, pero eso es algo que los profesores si podemos cambiar.

Riesgos de Salud del Magisterio

Se sabe perfectamente que los Profesores de Bachillerato estan cansados hasta el agotamiento, con horarios de locura no es raro que se levanten a las 4 o 5 AM, se bañen, desayunen mal y recorran largas distancias hasta su escuela, en donde tienen una actividad intensa hora tras hora, con grupos de hasta 50 alumnos, terminen a las 13 horas, coman rapido, vayan corriendo a otro trabajo y repitan de nuevo el proceso hasta despues de las 20 horas, llegando a su casa para calificar, subir calificaciones y dormir por ahi de las 11 o 12.

El que les asignen 3 o 4 grupos se considera un exito, porque el pequeño salario aumenta algo, aunque esto signifique que cada semestre pueden tener hasta 400 alumnos, y como corolario, los fines de semana se la pasen calificando.

Esto es rutina para miles de profesores en el pais, pero muy pocos se percatan de que es una rutina mortal, porque este comportamiento tiene graves consecuencias:

1. Privacion del sueño. La imposibilidad de dormir al menos 7 horas al dia provocan daños que van desde la Diabetes a Problemas Cardiacos
2. El cansancio cronico no solo provoca errores al dar clase, sino tambien al conducir, quedarse dormido cuando se maneja a toda velocidad a las 2 de la tarde se esta volviendo una plaga, no hay cifras oficiales, pero al parecer el 25% de las bajas entre profesores son por choques automovilisticos a esta hora.
3. Problemas familiares, que llevan no pocas veces a la depresion y a esa sensacion de profunda insatisfaccion que se apodera de muchos profesores.
4. Insomnio, las alteraciones del horario, las multiples preocupaciones, los cursos que se deben de tomar, los problemas laborales, no es raro que el insomnio se vuelva cronico.

Se que muchos de estos comentarios merecerian un estudio mas completo, pero esto lo dejare para otra entrada.

Es necesario que los Profesores conozcan los riesgos de salud a los que los expone su trabajo, porque podran ponerles algun tipo de prevencion, en la medida de lo posible, aunque el principal problema es que todas estas actividades son necesarias por el bajo salario,  simplemente no alcanza ni para mal vivir, asi que hay que tomar todas las horas posibles.

Por la profunda corrupcion en que esta hundido el pais, con sindicatos Blancos que se unen al patron para hundir al trabajador, y los recursos publicos que deberian irse en salarios, se van en los fraudes de los politicos, los billones de pesos que se llevan resolverian varias veces los problemas de la Educacion en Mexico. Pongamos un ejemplo, solo lo que se robo un solo gobernador (Duarte), por un año bastaria para pagar a 200 pesos la hora a todos los profesores de bachillerato del pais por los proximos 10 años.

Miedo a las Matematicas

Olvidense de Fantasmas, Vampiros, Zombies o La Llorona; si quieren asustar a un adolescente, basta con decir las palabras magicas:

Examen sorpresa de Matematicas

Y veran lo que el miedo en realidad es.

Y esto nos hace pensar en algo, ¿porque las Matematicas dan tanto miedo?,  mas aun si son tan sencillas.

El problema fundamental, es que muy pocos aprendemos Matematicas, que es una forma de pensar, mas cercana a la Filosofia que a la absurda memorizacion en que la ha hundido la educacion tradicional.

La razon, creo que es una, la Matematica no puede ser enseñada por quien no sabe Matematicas, y lo unico que pueden hacer muchos profesores es memorizar lo que no entienden y usar ese metodo educativo con sus alumnos.

De esa forma el espiritu de la Matematica se pierde, se convierte en "Numeros", en ideas sin sentido, "alejadas de la realidad", y los alumnos terminan preguntandose "¿para que sirve?".

El resultado social es terrible, sin pensamiento abstracto, una sociedad no puede progresar, la escencia del desarrollo de toda nacion es la Ciencia, sin ella, jamas se progresa, una sociedad no puede  dejar de ser analfabeta funcional si no puede comprender la realidad, o como diria Platon, solo seguiran viendo sombras...

 Autores: Mat. Josefina Santiago y Capt Sergio Tellez USN (ret)

Como formar a un niño tonto

Si bien todas las teorias se concentran en aumentar la capacidad de una persona por medio de la educacion, la realidad nos ha demostrado que es mas comun que los padres crien a un hijo haciendolo lo mas tonto que sea posible.

Como lo hacen, aqui la tecnica:

• El que tranza avanza, le enseñan al niño a hacer trampa en todo lo que pueda, asi en vez de estudiar para un examen, hace trampa, no tiene que esforzar su cerebro y este no crece, no se fortalece, queda enclenque, garantia de un adulto estupido.
• No te esfuerces, para eso tienes un Papa, cualquier cosa que ayude al cerebro a hacerse fuerte, queda descartada, ¿para que hacer algo, si Papa lo hara, lo comprara o te lo dara?
• Abuelos consentidores, no ponen limites al niño, que crece pensando que no tiene que rendir cuantas ante nadie y solo tiene que preocuparse por si mismo, una invitacion a convertirlo en sociopata
• Falta de involucramiento de los padres en la educacion formal, piensan que enviando a sus hijos a una escuela cara, con eso basta, sin percatarse de que muchas de esas escuelas "caras", lo ultimo que son es precisamente escuelas, usualmente solo son instituciones corrompidas hasta el hueso.
• Darle todo al niño, el juguete mas caro solo esta a un berrinche de distancia, garantia de estar criando a un flojo.
• Comprarle un auto a Junior, esta es la forma de consentir a los adolescentes, pero mas de un padre ha lamentado haberle regalado esto a su hijo, a esa edad no saben controlar sus emociones aun y los accidentes mortales no perdonan. Es en esa edad en la que deben de aprender a movilizarse solos, por cualquier medio y deben de alejarse de las comodidades, para valorarlas mas y rechazar el amor a lo facil, para ser mas fuertes e independientes.
• Vicios aceptados, el acoholismo en los padres es un comportamiento que el hijo imitara inmediatamente.
• Amor a lo facil, enseñarle la preferencia por el camino mas facil y comodo, usualmente lo que provoca es que desconozca los demas caminos para realizarse en la vida, puede terminar en una carrera saturada, egresar con otros 20 mil jovenes al año y no tener empleo cuando llegue a adulto.

Educacion Matematica en la edad del Internet

Justo en estos tiempos es cuando la Educacion Matematica hace mas falta, cuando la tecnologia ha avanzado tanto, cuando nos movemos en una sociedad de la informacion y las cosas cambian tan rapidamente, cuando lo que era valido ayer ya no lo es hoy, y de seguro mañana sera diferente.

La capacidad de adaptabilidad del cerebro humano solo se consigue por medio de unas redes neuronales poderosas, flexibles y adaptables, justo lo que la educacion matematica hace, porque la construccion neuronal se da principalmente por medio de la solucion de complejos problemas matematicos, esas redes que permiten visualizar conceptos en constante movimiento, son el resultado de resolver ecuaciones, de solucionar problemas geometricos, en fin de una mente educada matematicamente.

Y aun mas, la confianza que les da a los estudiantes saberse inteligentes, por medio de tener muchos 10 en su boleta en la materia mas dificil, las Matematicas, les permite no acobardarse ante las nuevas tecnologias, sino manejarlas como si estuvieran juguetes, despues de todo, si sacaste en 10 en Calculo ¿que puede oponerse a tu inteligencia? ¿cuanto puede resistirse un sistema informatico a tus poderes mentales?

Mientras que otras materia como Geografia o Historia se vuelven medio ociosas, reemplazadas por una rapida googleada, las Matematicas son cada vez mas necesarias, y si bien al parecer al teclear en la tablet no se notan, las complejas ecuaciones de la teoria Electrica de capacitores estan fahi, los lenguajes estructurados de programacion son friamente matematicos, estamos entrando en una epcoa en que las Matematicas estan en todo, (hasta en el refrigerador inteligente).

Posiblemente, ahora como nunca antes en la historia, es mas urgente y necesario aprender Matematicas bien.

Autor: Sergio Tellez

Educacion Formal y Familiar

Hay una confusion habitual entre los padres de familia, asumen que pagando, sus hijos van a recibir una educacion adecuada, esto no pocas veces los hace volverse omisos de educar a sus hijos, dejandole todo el trabajo a los maestros.

Pero estan confundiendo lo que es la Educacion Formal, con lo que es la Educacion Familiar, en la escuela van a recibir una educacion en materias especificas como Matematicas, Historia o Filosofia, esto es conceptos formales, por medio de estudio, tareas y esfuerzo mental.

Pero es imposible que se les eduque en cuestiones que solo en casa se aprenden, tales como la Decencia o la Empatia, esto solo se puede aprender en casa (o en un internado), y es responsabilidad de los padres el darles esta educacion, desde que son niños; es muy normal que aprendan viendo el ejemplo de sus mayores e imiten su comportamiento, es por ello que vemos que usualmente los hijos son una magnifica representacion de como se comportan sus padres.

El mejor es el niño respetuoso y trabajador, que usualmente ama lo que hace y le gusta hacerlo bien, normalmente viene de casas en donde se le ha educado en trabajar, aunque curiosamente, tambien los he tenido de hogares en que los padres estan totalmente ausentes.

Y claro esta el irrespetuoso, que usualmente proviene de padres con severos problemas de personalidad, y no raras veces violentos, pero en realidad creo que la mayoria de estos niños son buenos y solo han seguido el unico camino que conocen, pero que sin embargo, son capaces de cambiar y adaptarse al grupo y convertirse en niños trabajadores y estudiosos.

Al tratar con jovenes, tambien es evidente el fenomeno del rebelde, aquel que se subleva ante todo, en particular ante los padres, los maestros y el sistema, este es un fenomeno normal, y tambien tiene una solucion normal, incorporarlo al grupo de trabajo, al ver que sus compañeros hacen con entusiasmo una actividad productiva, como estudiar, usualmente se incorporan solos, mas si le agregamos un sistema de recompensas emocionales, usualmente las calificaciones.

El ultimo grupo de niños que tratare es un verdadero problema, los Niños Tiranos, un fenomeno que se esta produciendo cada vez en mayores cantidades, usualmente son hijos de padres ausentes, omisos o de poco caracter, regularmente son haraganes, no les importa nada, son egoistas, pero lo peor de todo, no les importa negociar, por lo que intentar convencerlos es una perdida de tiempo, son el peor caso de incompetencia familiar, en este caso, creo que el maestro no tiene el mas minimo poder, la unica solucion con ellos es la expulsion del sistema escolarizado; aunque claro, hay escuelas que lo ultimo que quieren es quedarse sin sus colegiaturas y los mantienen dentro de la matricula, aunque afecten el resultado general del grupo, si en su escuela aun privan criterios educativos solidos, se puede hacer algo, si no, mi mejor recomendacion es que se intente juntar a todos ellos en un grupo, dejarlos en un salon al final del pasillo y olvidarse de ellos, son un caso perdido.

CUATRO FILOSOFÍAS DE LA EDUCACIÓN

Hay una buena mezcolanza entre conceptos, no es lo mismo Educacion vista desde la Filosofia, desde la Pedagogia, la Psicologia, la Fisiologia o las Ciencias Duras en este documental se ve el punto de vista de la Filosofia.

Paulo Freire Constructor de sueños

Creo que Freire esta mas cerca de lo que es una verdadera educacion, porque es uno de los primeros en tener un acercamiento Sociologico y no Psicologico a la Educacion, aunque a mi opinion se pierde demasiado en cuestiones de opresion. democracia y politica, muy comprensible al ser un teorico latinoamericano, pero pierde el enfoque educativo de una sociedad mas igualitaria, como la Alemana o la Japonesa.

Autor: Sergio Tellez