Una delas razones por las cuales no se puede tener mucha confianza a la Pedagogia, es por su tendencia a solo cambiarle nombre a las cosas y hacerlas pasar por algo nuevo, usualmente sin siquiera tomarse la molestia de comprender a profundidad lo que estan intentando renombrar.
El Aula Invertida es renombrar el Aprende a Aprender de los sesentas, aderezado con nombres "de moda" como empoderamiento, y denigrando al Profesor a ser un simple "Facilitador", ¡mejor mientenmela!, como siempre, intentar hacer pasar por algo nuevo, algo que ya existia, pero banalizandolo, sin comprender que es realmente, sin tomarse la molestia de ver en que funciono y en que no, que requiere de muchos factores adicionales.
De esta forma el Aula Invertida es un Remake, sin mucha imaginacion y muy degradado de la gran Teoria del Aprender a Aprender, de los sesentas, banalizada, simplificada y sin adoptar las modificaciones que se le tuvieron que hacer a la original para que funcionara, porque efectivamente Aprender a Aprender se enfrento a la realidad y se adapto a ella, pero en cambio el Aula Invertida es pura paja, diseñada por alguien que solo leyo las tapas del libro de Michel, pero que ni siquiera se tomo la molestia de leer el libro completo.
El Aprender a Aprender es una Teoria desarrollada por Michel en los sesentas y aplicada al CCH desde entonces, hasta los cambios de las Competencias en la primer decada del siglo (que por cierto solo sirvieron para hundir el nivel y creo que se abandonaron hace un par de años).
La Idea es:
"Empoderar al alumno a tomar control de su propio aprendizaje"
La idea ya suena sospechosa desde que se dice la palabra empoderar, usada solo porque de esta de moda, pero que en realidad es una definicion hueca en educacion, esta muy unida al concepto de Metacognicion (que explico en otro articulo mas abajo de este), y sus planteamientos tienen la forma un poco absurda de:
Ir al medico y que le diga: curese usted mismo.
Las Escuelas han sido pensadas para que los Maestros Enseñen y los Alumnos Aprendan, la idea de que todo se invierta y que los Alumnos aprendan en sus casas, elijan que quieren aprender y que no, se Califiquen a si mismos y los Profesores solo esten de adorno, le cae muy bien a los flojos del sindicato, pero es veneno puro para la Educacion y claro que no es lo propuso Michell.
Ademas despues de unos cuantos años de aplicar el Aprender a Aprender en el CCH, fue obvio que no se puede aplicar a todas las Disciplinas, mientras que sirve muy bien en Humanidades, es inaplicable en Materias que requieren de Pensamiento Estructurado, como Idiomas, Ciencias y Matematicas, en los que el modelo tradicional funciona mucho mejor.
La Metodologia de que un alumno Aprenda a Aprender, requiere de una larga preparacion, en CCH se suele usar un semestre completo para que el alumno aprenda a Leer, Comprender, Hacer Investigacion, buscar fuentes confiables y sepa como Presentar su Investigacion, los diferentes tipos de formato para hacerlo ya sea escritos o en persona, todo esto lo omite el Aula Invertida, que ni siquiera lo tiene en consideracion, para ellos, los alumnos "magicamente", van a aprender a hacer un ensayo o una conferencia y al final sus "actividades" resultan ser copias del articulo de Wikipedia, que ni siquiera se molestaron en leer, solo fue Copy & Paste.
Ademas Aprender a Aprender, requiere de una voluntad de sacrificio, en que la Generacion de Cristal no han sido educada, pasarse una noche completa estudiando, sacrificar la diversion o los placeres de la niñez y la juventud, para dedicarse al trabajo, es algo que se tiene que aprender.
Al no comprender los detalles finos de un Sistema tan complejo, y aplicarlo solo muy superficialmente, los Pedagogos solo estan haciendo mas daño que bien.
Autor: Sergio Téllez
