lunes, 2 de enero de 2017

Critica a la Pedagogia Pura

La Pedagogia actual es una compilacion de Teorias muy debiles, que en muchos casos han sido propuestas por personas sin experiencia docente, o con una tan limitada, que desde el punto de vista de las Ciencias Experimentales, carecen de validez.

Muchas de  las Teorias establecen opiniones, no demostraciones, de hecho el rigor procedimental esta totalmente ausente, tanto, que no podemos establecer ni una sola Ley Teorica, o algun Metodo estructuralmente solido, se puede estudiar toda la carrera de Pedagogia y al final no se le puede enseñar a un alumno el Teorema de Cauchy con la absoluta seguridad de que lo comprendera perfectamente.

La Pedagogia se ha convertido en la hija bastarda de la Filosofia, solo especula, las ideas son mas importantes que la realidad, ese desprecio por lo concreto los lleva a absurdos como el de doctos pedagogos que establecen principios pedagogicos basados solo en ideas, pero sin haber pisado un salon de clases en su vida, cierto que esto es util en la Metafisica, pero no en la Educacion Cientifica.

El problema fundamental, es que la Pedagogia, al no ser una Ciencia, no entinde como es el pensamiento cientifico, no puedes enseñar lo que no sabes, no es posible que eduquen en Matematicas, personas que no entienden el pensamiento abstracto¿Como van a poder deducir, construir o demostrar personas cuya unica formacion es especular?, cuando uno lee un articulo de Pedagogia, despues de pasar la sorpresa, es divertidisimo, se ve que no saben de lo que hablan, mezclan unas cosas con otras, o en otras palabras confunden peras con manzanas, no tienen la madurez matematica suficiente como para entender los conceptos, son superficiales, ven el bosque, pero son incapaces de ver cada arbol, para muestra un ejemplo, no saben la diferencia entre enseñar Metodos Numericos o Matematicas, es mas, podria asegurarles que estan obsesionados con la idea de problema y de encontrar un numero, piensan que la educacion se reduce a encontrar una solucion numerica a un problema.

La Pedagogia padece de infantilismo, sus teorias estan dirigidas a educacion infantil, y no pueden librarse de ellas, es mas estan profundamente confundidos, pongamos un ejemplo: la Memorizacion, la han satanizado, porque segun ellos es inutil memorizar, hay que descubrir, porque el alumno debe de encontrar solo los conocimientos, pero todo aquel que ha recibido alumnos en Bachillerato que no saben ni multiplicar, sabe que esta teoria es absurda, las Tablas de multiplicar se deben de memorizar, no sirve de nada descubrirlas, sino operarlas, esto es basico, sin ello no puedes avanzar, el descubrimiento solo puede hacerse cuando se tiene un background de conocimientos basicos con los cuales operar, la memorizacion y el descubrimiento son procesos diferentes en edades y etapas distintas, no pueden compararse uno al otro, no puede usarse uno para reemplazar al otro.

Uno de las peores costumbres de las humanidades es que van por modas, el autor de moda siempre tiene razon, aunque sus teorias sean absurdas, y despues de un tiempo pasan de moda, son abandonadas sin razon alguna, solo para ser reemplazadas por otras nuevas, no hay constancia, ni conocimientos sobre los que se construye una teoria solida, dan bandazos de un lado al otro, una decada la memorizacion es buena, la siguiente es mala, ahora la moda son las Competencias, y puedo asegurarles que lo ultima que estan logrando, es tener alumnos competentes en Matematicas, ¿cual sera la moda del proximo año o del siguiente lustro?

Tenemos montones de conceptos, pero muchos de ellos no son mas que palabras bonitas, mas cercanas a la Teologia que a la Ciencia, muchas cantinfleadas, poca escencia, y menos resultados, la Pedagogia moderna padece de pomposidad, como decia el autor de un libro, cuyo nombre no recuerdo, la escencia de la Enseñanza en Matematicas es expresar los conocimientos mas dificiles en la forma mas basica, mas clara, mientras que los pedagogos hacen lo contrario, hasta el concepto mas facil lo quieren decir con las palabras mas complicadas que pueden, esa es la diferencia fundamental entre Ciencias y Humanidades.

Es necesario cambiar el enfoque de su formacion basica del profesorado, tal vez sea mejor primero conocer a fondo un tema y despues aprender a enseñarlo, que aprender a enseñar sin  tener conocimientos de un tema en particular. Un ejemplo es la Enseñanza de las Matematicas, no podemos enseñar lo que no sabemos, es necesario que el Maestro conozca a fondo su tema, que entienda a fondo Algebra, Aritmetica, Geometria y Calculo para poder enseñar lo que una Derivada es o no es, esto es un Background de conocimientos solidos, y esto no solo se aplica a esta ciencia, sino es una necesidad general, no se puede enseñar Quimica, Biologia o Fisica sin un profundo conocimiento de causa.

En tal caso, seria conveniente crear materias en los semestres avanzados de las Carreras Cientificas, que proporcionen las tecnicas adecuadas de enseñanza a los profesionistas de esas areas, por la sencilla razon, de que son los unicos que saben de que estan hablando, es mas facil enseñar Pedagogia a un Cientifico que Ciencia a un Pedagogo.

Ademas es necesario utilizar los ultimos descubrimientos sobre la Fisiologia Cerebral, el Aprendizaje debe de verse desde el punto de vista de la Psicologia Social, la Bioquimica Cerebral, la Optimizacion y la Teoria de Redes Neuronales, ahora comprendemos mucho mejor los eventos que llevan a que un cerebro cree los nodos neuronales que hacen a un Cerebro Inteligente y refuerzan la Memoria, creo que ese es el fundamento cientifico real de la Enseñanza.

martes, 6 de diciembre de 2016

El Ser y el Deber Ser de la Educacion Matematica

Tenemos un grave dilema en la Educacion Matematica en Mexico, la diferencia entre lo que es, y lo que deberia ser, aqui les dejo unos ejemplos:

Debe de ser:
TODOS LOS ALUMNOS SON IGUALES

Lo que es:
No todos los alumnos tienen la misma capacidad, y aun los mas inteligentes no lo son siempre, basta una conmocion emocional para descarrilar al mas brillante, la realidad es que los alumnos tienen diferentes backgrounds, capacidad mental, moral, economica y emocional.

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Debe de ser:
Los alumnos deben de contar con los recursos materiales necesarios

Lo que es:
En una sociedad empobrecida como la mexicana, muchos alumnos no tienen acceso a una computadora, y muchos de los que la tienen, solo son capaces de usar Windows.

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Debe de ser
El salon es un lugar para aprender

Lo que es:
En muchas escuelas privadas es un lugar de reunion social, en muchas escuelas publicas, el paraiso de un burocrata.

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Debe de ser:
Una prioridad nacional, como lo fue en Singapore, China, Corea, Alemania o en su momento en Estados Unidos, la Ciencia  y la Tecnologia hacen avanzar economica y socialmente a un pais

Lo que es:
Una materia mas en un sistema educativo podrido hasta el hueso.

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Debe de ser:
Una forma de desarrollar el pensamiento abstracto de los alumnos, de que puedan elevarse mcuho mas alla de los simples sentidos

Lo que es:
Una materia obsesionada con encontrar un valor numerico, donde solo se memorizan formulas.

jueves, 27 de octubre de 2016

Miedo a las Matematicas

Olvidense de Fantasmas, Vampiros, Zombies o La Llorona; si quieren asustar a un adolescente, basta con decir las palabras magicas:

Examen sorpresa de Matematicas

Y veran lo que el miedo en realidad es.

Y esto nos hace pensar en algo, ¿porque las Matematicas dan tanto miedo?,  mas aun si son tan sencillas.

El problema fundamental, es que muy pocos aprendemos Matematicas, que es una forma de pensar, mas cercana a la Filosofia que a la absurda memorizacion en que la ha hundido la educacion tradicional.

La razon, creo que es una, la Matematica no puede ser enseñada por quien no sabe Matematicas, y lo unico que pueden hacer muchos profesores es memorizar lo que no entienden y usar ese metodo educativo con sus alumnos.

De esa forma el espiritu de la Matematica se pierde, se convierte en "Numeros", en ideas sin sentido, "alejadas de la realidad", y los alumnos terminan preguntandose "¿para que sirve?".

El resultado social es terrible, sin pensamiento abstracto, una sociedad no puede progresar, la escencia del desarrollo de toda nacion es la Ciencia, sin ella, jamas se progresa, una sociedad no puede  dejar de ser analfabeta funcional si no puede comprender la realidad, o como diria Platon, solo seguiran viendo sombras...

 Autores: Mat. Josefina Santiago y Capt Sergio Tellez USN (ret)

lunes, 26 de septiembre de 2016

Como formar a un niño tonto

Si bien todas las teorias se concentran en aumentar la capacidad de una persona por medio de la educacion, la realidad nos ha demostrado que es mas comun que los padres crien a un hijo haciendolo lo mas tonto que sea posible.

Como lo hacen, aqui la tecnica:

  • El que tranza avanza, le enseñan al niño a hacer trampa en todo lo que pueda, asi en vez de estudiar para un examen, hace trampa, no tiene que esforzar su cerebro y este no crece, no se fortalece, queda enclenque, garantia de un adulto estupido.
  • No te esfuerces, para eso tienes un Papa, cualquier cosa que ayude al cerebro a hacerse fuerte, queda descartada, ¿para que hacer algo, si Papa lo hara, lo comprara o te lo dara?
  • Abuelos consentidores, no ponen limites al niño, que crece pensando que no tiene que rendir cuantas ante nadie y solo tiene que preocuparse por si mismo, una invitacion a convertirlo en sociopata
  • Falta de involucramiento de los padres en la educacion formal, piensan que enviando a sus hijos a una escuela cara, con eso basta, sin percatarse de que muchas de esas escuelas "caras", lo ultimo que son es precisamente escuelas, usualmente solo son instituciones corrompidas hasta el hueso.
  • Darle todo al niño, el juguete mas caro solo esta a un berrinche de distancia, garantia de estar criando a un flojo.
  • Comprarle un auto a Junior, esta es la forma de consentir a los adolescentes, pero mas de un padre ha lamentado haberle regalado esto a su hijo, a esa edad no saben controlar sus emociones aun y los accidentes mortales no perdonan. Es en esa edad en la que deben de aprender a movilizarse solos, por cualquier medio y deben de alejarse de las comodidades, para valorarlas mas y rechazar el amor a lo facil, para ser mas fuertes e independientes.
  • Vicios aceptados, el acoholismo en los padres es un comportamiento que el hijo imitara inmediatamente.
  • Amor a lo facil, enseñarle la preferencia por el camino mas facil y comodo, usualmente lo que provoca es que desconozca los demas caminos para realizarse en la vida, puede terminar en una carrera saturada, egresar con otros 20 mil jovenes al año y no tener empleo cuando llegue a adulto.

jueves, 14 de julio de 2016

¿Escuela o Empresa?

De un tiempo para aca se ha visto una tendencia muy nociva en las Escuelas Privadas mexicanas, el ser vistas como Empresas, si bien es de sobra conocido que una buena escuela privada es una forma honesta de ganarse la vida y las hay que tienen tal fama que pueden cobrar mucho. Pero eso lo han logrado por medio de un prestigio educativo solido, porque se sabe muy bien que los egresados de esa escuela podran encontrar empleos rapidamente y que estos seran bien pagados.

Pero en Mexico esto es al reves, aqui no importa cuanta reputacion tenga una escuela, valiendose del mito de que la educacion privada es buena, y de que entre mas cara, esta sera mejor, se han vuelto lugares donde la educacion es lo ultimo que importa, lo importante es hacer dinero, sin el mas minimo pudor educativo se embarcan en practicas deshonestas, grupos de hasta 50 alumnos, cero disciplina, malos maestros, peores instalaciones, pero ante todo una administracion voraz.

Los profesores no son obreros, los alumnos no son clientes y una escuela no es una fabrica, no se puede manejar una escuela exclusivamente en terminos de ganancias economicas, porque muy pronto los pobres resultados educativos empiezan a minar la reputacion de la misma, los buenos maestros se alejan, o bien bajan su calidad en funcion de los pobres salarios, que los hacen tomar grupos en media docena de escuelas, dedicandole muy poco tiempo a preparar su clase. El resultado, los alumnos graduados de preparatoria no pueden pasar el examen de admision a la UNAM o al Poli, y estan condenados a seguir estudiando en un sistema que no se preocupa por su futuro sino solo por sus bolsillos. Y si ya hablamos de nivel Universitario, vemos hordas completas de profesionistas sin empleo, incapaces de competir con sus colegas egresados de Universidades mas serias.

En este sentido una Escuela no es una empresa tradicional, no vive solo de las ganancias actuales, ni de las deshonestas practicas de mercadotecnia, vive de su buena fama, si sus estudiantes no logran colocarse en el mercado laboral, pronto su fama se eclipsa, y adquiere mala reputacion, todos sabemos muy bien que hay escuelas, cuyos egresados nunca seran contratados, porque los Reclutadores de las principales empresas ya aprendieron que entrevistarlos solo es una perdida de tiempo, los pobres muchachos no saben nada.

Autor: Sergio Tellez

domingo, 26 de junio de 2016

Educacion Mustang

En la USN hay una larga tradicion, la de los oficiales Mustang, se les llama asi a los que ingresaron al servicio y fueron aprendiendo su oficio a lo largo del tiempo, ascendiendo grado a grado, esto es aprnedizaje por experiencia, por amor a lo que hacen.

En el mundo actual se esta imponiendo este tipo de educacion, o mas bien podriamos llamarla Autoaprendizaje, ya habia hablado sobre casos emblematicos como los fundadores de Apple, Microsoft o Facebook, ninguno de ellos termino una educacion formal, pero todos aprendieron en el Garage de sus casas, todos ellos Aprendieron Haciendo.

Y en un mundo en el que todo cambia tan rapido que en diez años, todo ha dado vuelta y la innovacion es practicamente la regla, creo que es correcto que la comunidad educativa se replantee la idea de Educacion, del formato que hemos tenido por mas de un siglo.

¿Como se enseña la pasion, el amor por lo que haces y la capacidad de aprender uno mismo?, la moda actual son las Competencias, hacer al alumno competente en un tema especifico, por medio de la investigacion, de la exposicion; la idea suena bien, pero la mecanica ha sido pobre, en materias como Filosofia o Literatura el solo contacto de los estudiantes con los textos es mas que suficiente, no se necesita mucho para que al leer a Shakespeare o a Whitman, el alma se encienda, de hecho buscando ese efecto, fue por lo que escribieron.

Pero en materias como Matematicas o Fisica, la mecanica debe de ser diferente, dejar solo a un alumno frente a las matematicas es casi un caso de desercion del maestro, la Matematica necesita una claridad de mente y una cantidad de conocimientos que no son comunes entre los jovenes, pero en particular, les falta madurez mental, pueden ser muy inteligentes, pero necesitan una guia clara, un maestro que comprenda a profundidad lo que les esta enseñando, que comprendan que no son solo numeros, que no solo es computar un resultado, que las Matematicas son la escencia misma del ser humano.

Para ello hay que motivarlos, y en la motivacion esta la escencia del metodo educativo de cada maestro, aprendido con la practica, con la observacion de generaciones sucesivas de alumnos, hay tantos tipos diferentes de motivacion como de Profesores, desde el que solo se para enfrente y le importan un bledo sus alumnos, hasta el que se preocupa por el bienestar y futuro de cada uno de ellos.

Creo que el Metodo de Competencias no tiene las caracteristicas necesarias para la Educacion en Ciencias Exactas, en los que el Metodo Expositivo sigue siendo indispensable, pero claro, solo es la base, sobre la que se debe construir un curso interesante, moderno y apasionante.

Autores: Mat. Josefina Santiago y Capt Sergio Tellez USN (ret)

viernes, 27 de mayo de 2016

Educacion Matematica en la edad del Internet

Justo en estos tiempos es cuando la Educacion Matematica hace mas falta, cuando la tecnologia ha avanzado tanto, cuando nos movemos en una sociedad de la informacion y las cosas cambian tan rapidamente, cuando lo que era valido ayer ya no lo es hoy, y de seguro mañana sera diferente.

La capacidad de adaptabilidad del cerebro humano solo se consigue por medio de unas redes neuronales poderosas, flexibles y adaptables, justo lo que la educacion matematica hace, porque la construccion neuronal se da principalmente por medio de la solucion de complejos problemas matematicos, esas redes que permiten visualizar conceptos en constante movimiento, son el resultado de resolver ecuaciones, de solucionar problemas geometricos, en fin de una mente educada matematicamente.

Y aun mas, la confianza que les da a los estudiantes saberse inteligentes, por medio de tener muchos 10 en su boleta en la materia mas dificil, las Matematicas, les permite no acobardarse ante las nuevas tecnologias, sino manejarlas como si estuvieran juguetes, despues de todo, si sacaste en 10 en Calculo ¿que puede oponerse a tu inteligencia? ¿cuanto puede resistirse un sistema informatico a tus poderes mentales?

Mientras que otras materia como Geografia o Historia se vuelven medio ociosas, reemplazadas por una rapida googleada, las Matematicas son cada vez mas necesarias, y si bien al parecer al teclear en la tablet no se notan, las complejas ecuaciones de la teoria Electrica de capacitores estan fahi, los lenguajes estructurados de programacion son friamente matematicos, estamos entrando en una epcoa en que las Matematicas estan en todo, (hasta en el refrigerador inteligente).

Posiblemente, ahora como nunca antes en la historia, es mas urgente y necesario aprender Matematicas bien.

Autor: Sergio Tellez