El sistema CCH es el mejor de México, y no solo lo digo porque soy egresado de el, sino porque despues de 40 años, al fin se comprendio que Aprender a Aprender es uno de las formas fundamentales de vivir la vida, y no solo la del estudiante.
Para aprender como se hace esto, es fundamental leer el libro de Michel, que ha estado en prensa por decadas, y que solo la comunidad del CCH conocia, era la lectura obligatoria en Primer Semestre, basta con leer esta obra para comprender la mecanica y la metodologia de Aprender a Aprender..
Sin embargo, la Pedagogia moderna siguiendo su principio de:
Hasta lo mas sencillo puede expresarse de la forma mas dificil posible.
Se invento la Metacognición, que no es mas que una palabra dominguera, para unir el Aprender a Aprender con las Tecnicas de Estudio, y como siempre, se han hecho pelotas, cada autor (de Flavell a Sepulveda), tienen una definición distinta de que es; cada vez que las Humanidades tocan la palabra Meta, se meten en lios, solo baste recordar la Metafisica, que trata sobre brujas, fantasmas y demas cosas que no existen, el equivalente pedagogico es la Metacognicion.
La definicion menos pomposa de Metacognicion es: que el alumno tome control de su propio aprendizaje, que en si es discutible, pero factible, mientras que un alumno de Humanidades puede decidir que prefiere a Cortazar sobre Garciia Marquez, y leer al primero, en Matematicas no se puede decidir aprender Trigonometria, pero no Álgebra, todo esta interrelacionado, estructurado y ordenado, un individuo no puede tomar control de ello, no por lo menos en Bachillerato.
En realidad el Aprender a Aprender del CCH es un método creado en los sesentas, con cierta tendencia socialista, pensado para estudiantes que también trabajan, y que no pueden dedicar mucho tiempo a ir a clase, y que lo sustituirian con clases abreviadas, pero con mas estudio fuera del aula; para dar una opcion a los trabajadores adultos de superarse.
Y si bien la idea funciono bien, en realidad eran muy pocos los trabajadores que se incorporaron al sistema, convirtiendose en una escuela normal para jovenes, pero se mantuvo en escencia la Filosofia Educativa del Aprender a Aprender, pero se descubrio que no servia para todo.
En Ciencias, Idiomas y Matemáticas, se tuvo que volver al Sistema Tradicional, que demostro ser mucho mas avanzado y en el cual no se podian aplicar los principios de Michel, ¿la razón?, mientras que en Literatura se podía esperar que los alumnos aprendieran leyendo, sintiendo y explorando las obras de un gran poeta o un escritor, en Matemáticas era absurdo pensar que podían desarrollar ellos mismos la Teoría del Cálculo, o descubrir por si solos el Teorema de Pitagoras, leer sobre un tema es menos eficiente que recibir la clase de un experto en el tema, las Matemáticas, Fisica, Quimica e Idiomas, requieren un proceso diferente de aprendizaje.
Esto es, se debe de respetar la diferencia disciplinar, no todo se puede enseñar de la misma forma, lo que viola uno de los fundamentos de la Pedagogia moderna.
Ademas el Aprender a Aprender requiere de otros elementos fundamentales:
- Acceso a información confiable y bien estructurada, esto en aquellos tiempos significaba enormes bibliotecas, en la actualidad se podria pensar que con Internet se podria superar esto, pero este planteamiento tiene dos problemas fundamentales, uno, la información es poco confiable, dos no todos los alumnos tienen acceso a el.
- Todo el primer semestre es de aprendizaje de como aprender, de como comunicarse, pero también de aprendizaje tradicional en Matemáticas, no hay otra forma tan eficiente de aprender Álgebra.
- Enseñar a los alumnos a comunicarse, todas la Teorias pedagogicas le dedican secciones enteras a la necesidad de comunicacion, pero practicamente nada a como se debe de hacer, nos describen con mucho cuidado el agua, pero necesitamos aprender a nadar.
- Laboratorios bien equipados, en donde comprendan el metodo experimental, que es una forma de pensar y de actuar muy diferente a las Humanidades.
- Profesores altamente capacitados, orientar, requiere que tengan conocimientos solidos, no son simples facilitadores que se sientan a escuchar, sino expertos que saben como guiar y tomar en momentos el control de la educacion, si hay una parte de Aprende a Aprender, pero tambien la hay de Enseñar.
- Actividades culturales, música, conferencias, talleres, todo aquello que sirve para enriquecer el espiritu, algo que la Pedagogia ni siquiera toma en cuenta en la Metacognicion.
- La más importante: Diferencia Disciplinar, no se puede enseñar todo igual.