Evaluando al Profesor

¿Qué evaluamos?
Lo que importa es: Realiza bien su función, es decir ¿es un educador?, lo que basicamente significa una cosa: ¿tiene Vocacion de Educador?

Creo que todos conocemos la respuesta correcta: Pongamoslo frente a un grupo y veamos como lo hace.

En Adminsitracion de Recursos Humanos existen montones de tecnicas para hacer perfiles de personal eficiente, y bastaria con que un experto en esa area diseñara los examenes para encontrarles sentido, pero eso implicaria un rompimiento con el ejercicio del poder educativo en la SEP.

Sin embargo, en la actualidad hay muchas cosas ajenas al  proceso Educativo por las cuales se evalua al Profesor, algunas totalmente delirantes, otras absurdas, (como la implementacion de teorias de humanidades en la enseñanza de las ciencias), las que mas impactan al Profesor son:

1. Evaluacion Administrativa, se le somete a pruebas para conservar su trabajo (no aplica con los que tienen base, que tienen garantizado su puesto aunque no sepan nada, el efecto de Profesores de primera, de segunda y de tercera es uno de los vicios mas comunes de nuestro sistema)
2. Evaluacion Academica por sus semejantes, por un lado u nbuen profesor deberia despertar la admiracion de sus compañeros, pero en un ambiente viciado, lo que sobresale es la envidia, esto depende de la gestion de personal en cada plantel
3. Evaluacion por sus alumnos: esta es dispar, si algo tienen los alumnos es ser inconstantes, lo mas basico es si aprenden con ellos o no, es lo más importante para muchos de ellos y si alguien sabe muy bien quienes son buenos profesores es un alumno de ultimo semestre de una escuela.
4. Por si mismo, para un Profesor honesto, la mas dificil de las evaluaciones, ya que tiende a sobreestimar lo malo a lo bueno.

La Evaluacion Administrativa, tiene multiples rostros, que van desde llenar montañas de formularios que nadie leera, hasta examenes apra conservar el empleo; fue muy popular el sexenio pasado, su objetivo en general no es mejorar la calidad del Profesor, sino muchos otros, por ejemplo con Peña era eliminar los derechos laborales, por eso su fuerte componente burocratico, ¿en realidad es importante que conozca un profesor los reglamentos que cambian cada rato o que se demuestre su capacidad de gestionar un grupo?.

El enfoque de una Evaluacion Magisterial es ver que tan buenos son en su funcion, a la vez de separar a los malos elementos de los buenos, esta evaluacion no es capaz de detectar a los que venden calificaciones, los ineptos o los que no trabajan, que creo son los principales problemas que afectan al Gremio.

Hay problemas fundamentales que no se Evaluan, todo sistema eficiente es una Meritocracia, en los que los buenos elementos son promovidos o se les sube el sueldo, pero en el nuestro, esto no sucede asi, existen maestros de Primera, los que tienen base, ganan bien y no tienen que responder ante ninguna evaluacion, los de segunda, que no tienen base, pero al menos les dan varios grupos, ganan mal y su trabajo siempre esta en peligro y los de tercera, los que tienen uno dos grupos, ganan una miseria y siempre son los primeros en la lista de despidos, y en este sistema, nada tiene que ver que tan buenos sean Enseñando.

La Violencia, el punto de vista educativo

En esta entrada asumire como validos los descubrimientos recientes del Dr. Meaney de la McGill U. sobre que, la falta de cariño en ratas, crea adultos estresados y violentos.

El cariño se enseña por el trato diario, con constantes caricias, palabras de amor y una compañia permanente de la madre, los experimentos comprueban que los hijos de ratas cariñosas, son muy tranquilos, casi libres de stress, eso lo hemos visto en el salon de clases, por el comportamiento de los alumnos, la mayoria de los buenos, provienen de hogares tranquilos, con la madre presente, en la cual se han inculcado valores, y existe un comportamiento social acorde con ello.

La Violencia tambien se enseña, pero por omision, los experimentos demuestran que las crias de rata que crecen sin cariño, tienen un comportamiento diferente, mas estresado, mas violento, esto tambien se comprueba en el salon de clases, usualmente los alumnos mas rebeldes, mas groseros, provienen de hogares disfuncionales, con falta de cariño, madre ausente, sin valores y sin enseñanza informal de como se debe de comportar una persona en la sociedad, en resumen una falta absoluta de una Crianza decente.

Es más, en los casos mas graves de Balaceras Escolares, los alumnos que lo han realizado presentan una coincidencia inquietante: falta de atencion materna, en algunos casos, con madres tan ocupadas que no tienen tiempo para sus hijos, en otros, la auscencia es por muerte de la madre, lo que me lleva a pensar, la funcion tradicional de la madre es cuidar a sus hijos, suele hacerlo por medio del cariño, y podria decir que esta no es una funcion cultural, sino biologica, el mismo fenomeno sucede en ratas o gallinas.

El problema es que en la sociedad moderna se le ha dado un nuevo enfoque: individual y cultural, la insercion de la mujer al ambiente laboral implica que esa funcion biologica sea descuidada, generando alumnos violentos; es una epoca de egoismo, que no cambiara, asi que debemos preguntarnos ¿que hacer?, se han postulado muchas opciones, algunas son sensatas, otras parecen una locura ahora, pero tal vez terminemos adoptandolas:

1. Armar a los Profesores, sugerida por Trump, es una medida policial, preventiva y que parece absurda, pero en realidad, los adultos que estamos en contacto diario con los jovenes, somos nosotros y su seguridad es nuestra responsabilidad, despues de oir la desesperacion de los profesores durante los tiroteos en escuelas, que no tienen mas defensa que la cerradura de la puerta, esto tiene mucho sentido.
2. Detectar a los alumnos peligrosos e intervenir antes de que suceda una desgracia, ciertamente el FBI ha hecho un gran trabajo en perfilarlos ( TEXTO, FILMINAS) pero no ha sido suficiente.
3. Hay una Práctica Docente, cada vez menos usada, que es usar el Lenguaje del Cariño, si a nuestros alumnos les demostramos que los queremos, que nos interesan, si les hablamos con las palabras mas cariñosas posibles, los protegemos y procuramos apoyar en todo, usualmente responden de forma positiva, solo que en esta epoca de lo politicamente correcto, de hostigamiento hasta en la sopa (los profesores hombres, no deben de ser cariñosos con sus alumnas bajo ninguna circunstancia), esto puede ser muy malinterpretado, mas en alumnos que no saben identificar el cariño, justo los que mas lo necesitan.
4. En realidad no creo que pueda haber sustituto para el cuidado materno, la violencia se puede prevenir, pero esta sociedad va en un camino muy diferente, por eso tal vez sean mejores las practicas punitivas, como bajar la edad minima para delincuentes, castigar con carcel a los alumnos que entren con armas a la escuela, considerar el bullyng un delito grave y tener guardias armados en las escuelas.

Cada dia vemos mas violencia en las Escuelas, durante mas de 20 años, (desde los ochentas), mi esposa solo vio dos alumnos morir, uno por enfermedad y otro por accidente, pero en los ultimos 10, cada semestre al menos hay dos, y cada vez los incidentes son mas violentos (en particular en las escuelas privadas), creo que los Profesores podemos hacer una gran diferencia, pero no tenemos el poder formal para hacerlo, y es una actividad peligrosa, en muchos sentidos, porque en la actualidad no hay nada que podamos hacer, preguntemonos un par de cosas:

• ¿Que puedo hacer si detecto a un alumno con inclinaciones asesinas? 
• ¿Que puedo hacer si comienza una balacera en la escuela?

Es momento de hacer algo.